Este post vem na sequência do post Algumas considerações sobre o facilitismo dos exames nacionais – parte 1 (os formulários).
O meu exame nacional de matemática de 12º tinha escrito no seu cabeçalho: Material permitido - material de escrita. Portanto, nem calculadora, fosse de que tipo fosse!
Claro que não sou apologista da não utilização da calculadora, bem pelo contrário. É essencial, apesar de muito subaproveitada. Contudo, a forma como tem vindo a ser utilizada é altamente perniciosa e penso que revela bem o laxismo e o facilitismo com que os alunos se deparam.
Como referi no post anterior,
Desde que, em 2006, foram implementados os exames de Física e Química A, não houve um único exercício nestes exames que tivesse obrigado à utilização das tão importantes e louvadas capacidades que as calculadoras gráficas possuem. Ou seja, qualquer calculadora científica não gráfica permitiria resolver as questões dos exames.
Para que têm então servido as extraordinárias capacidades das actuais calculadoras? Pura e simplesmente para cabular.
Pois é, as extraordinárias capacidades das novas calculadoras são usadas da seguinte forma: para cálculos, como uma calculadora básica, não gráfica, e depois, para arquivar as cábulas .
Para que não pensem que exagero, leiam estes diálogos retirados do fórum do exames.org. (Os intervenientes não são apenas dois, mas vários).
Penso que mostram bem o estado das coisas e o clima de impunidade que os alunos sentem.
Nota: não editei os diálogos, pelo que lamento a dificuldade que venham a sentir na sua leitura.
olá! O que é que acontece se formos apanhados com programas/ cábulas na calculadora durante 1 exame nacional? :? agradecia muito que me respondessem
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quando te deixam levar maquina grafica e porque podes usar todas as suas potencialidades
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pois... na makina pods ter la o k kiseres. nao pods é escrever nd por fora. nem guardes nnhum papelinho junto ds pilhas.. lol hj ate aí foram ver!
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ya lá isso é verdade. A mim só se viram o Modelo da calculadora para ver se era admitida, e tive sorte que eram profs de Português e Filosofia a vigiarem o exame, ou seja, se vissem lá as "cabulas", e perguntassem, dizia-lhes que eram uns modelos quaisquer (sim no caso de Matemática Aplicada. mas também verdade seja dita, as minhas cabulas eram maiores que a lista de compras do início do mês! Lol
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Ninguem te pode verificar a memora da makina..!
És livre de recorrer a todas as funcionalidade da makina !
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As minhas cabulas estão protegidas por pass por isso niguem vê. Se alguem ver a lista de programas digo k não sei a pass porke a emprestei a um primo. Se eles quiserem que façam reset.
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Não, é proibido por lei fazer reset à máquina! ;)
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So podem ver o exterior da maquina. De resto nao te podem mexer nos programas ;)
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Já agora, relativamente as resets e a eles fazerem qualquer coisa na máquina: "Aos alunos é permitida a utilização de todas as potencialidades da máquina, não sendo por isso permitida qualquer intervenção no sentido de fazer reset à mesma."Será que eles sabem que as máquinas "dão para aquilo que a gente quer"? LOL
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Pessoalmente não vejo nenhuma vantagem em pôr passes a proteger os documentos po exame, já que ninguém vos pode mecher na máquina...aliás só perdem é tempo a escrever a pass de cada vez que querem ir ao documento
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mesmo que te mexam na maquina so' podem ver o exterior. os profs n tem autorizaçao pa ver os programas da maquina
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a minha prof de FQ ainda ontem quase que nos "obrigou" a passar tudo o que pudessemos pra maquina, formulas, texto, tudo tudo :P eles nao podem ver o conteudo da maquina, a unica coisa k fazem antes do exame é ir as salas ver se as maquinas q temos estão entre os modelos autorizados pra usar no exame...por isso
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Passei horas a escrever coisas na máquina. Do que passei não sai nada. Colector solar, painel, CFCs, etc.
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Alguem me pode dar dikas para passar cabulas do pc para a makina??? tipo eu nao consigo passar...
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Ter o programa instalado e os cabos... depois é só dar ao dedo a escrever o que precisam
E ainda outra conversa, também retirada do fórum do exames.org.
Pessoal, Posso usar a MAQUINA CALCULADORA GRAFICA (claro que posso) para cabular??? Tipo, copiar textos da calc e os stores a ver? Posso fazê-lo sem ser às escondidas? Eles não anulam a prova ou veem ver as maquinas? Como é?
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Podes por lá o que quiseres, mas por amor de deus, daí a teres o stor a ver que estás a copiar tudo da calculadora, é abusar um bocado. Digo eu.
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Então posso? Quer dizer, copiar sem stress?
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Podes copiar. Podes por o que quiseres na calculadora o que quiseres. Mas, teoricamente, não se pode copiar nos exames, por isso se estiverem a olhar para ti, espera um bocado. Quando o prof nao estiver a ver, vai ver as cábulas. Ele só consegue ver que tens texto na calculadora se estiver em cima de ti (o que duvido). Isto tudo para dizer: podes copiar, mas nao sem stress.
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Podes usar "todas as potencialidades da calculadora gráfica", por isso... Claro que parece mal um setor estar a ver-te a copiar, mas eles não tem autorização para nos mexerem nas máquinas e nós podemos usar a máquina com todas as suas capacidades, por isso, acho que podes tar à vontade
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Podes fazer o que te apetecer com a informação que tens no "software" da calculadora.
E se algum vigilante implicar contigo, estás à vontade para o processar.
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Processar? Eu só preciso de copiar o que ta na maquina...
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Pois, mas imagina que te faziam reset à máquina e perdias a informação que lá estava (eu cá não corro esse risco porque tenho tudo no arquivo)... Nesse caso podias muito bem processar quem te tinha feito isso. E, obviamente, não podem dizer-te o que quer que seja relativamente à informação que tens na calculadora...
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De acordo com a lei, podes recorrer a todas as capacidades da calculadora. Não podes é ter nada escrito a caneta nem papéis na calculadora que pareçam ser cábulas...
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Assim sim, mas espero ficar nas mesas de tras, para nao correr riscos, mas as portas ficam abertas por isso nao sei nao !!!!
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Não corres riscos.
Reparem como a dúvida já não era se podiam utilizar as cábulas mas se o podiam fazer mesmo com os professores a ver. Pois é, os alunos sabem que não correm riscos e algum vigilante mais metediço ainda se arrisca a ser processado por algum menino. Tudo isto com a autorização dos serviços do ME. Leiam este esclarecimento, enviado para uma escola, pela DGIDC (Direcção-geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular), serviço do ME. Pode encontrar aqui o documento completo. Clique na imagem para que a possa ver em bom tamanho.
É isto que se pretende dos alunos da área de ciências? Muitos alunos podem não saber utilizar muitas das ferramentas, de facto necessárias e muito úteis, da calculadora, mas não há nenhum que não saiba como utilizá-la para cabular. Fazer exames assim é quase o mesmo que fazê-los com consulta.
Para mim é óbvio que à entrada dos exames (e testes, já agora) devia fazer-se reset (limpeza da memória) à calculadora. Não o fazer é fingir que não sabemos que os alunos estão a cabular. Para quem não sabe, o reset à calculadora não retira qualquer das funcionalidades necessárias para realizar a prova.
Será que todos os que opinam sobre estes assuntos têm conhecimento de que as coisas se passam desta forma? Será que ignoram para não arranjarem chatices com recursos e processos? Serei só eu que acho isto escandaloso?
Nota final: também já é possível utilizar as máquinas de calcular gráficas nos exames de matemática do 9º ano. Agora só falta permitir o CAS.
E depois disto tudo ainda há quem continue a dizer que há rigor e exigência. Pois!
Se tiver algo a dizer sobre o tema, convido-o a deixar um comentário.











10 comentários:
Isto é para rir? Sinceramente... Mesmo com os formulários todos estão preocupados como hão de copiar. Mas isso parece ser o menor de tudo. Gostei muito de uma fala em que um dizia que a própria professora de quimica lhes tinha pedido para passarem tudo para a máquina. Ainda mais, gostei do facto de os próprios professores que estão vigiar, possam ser processados pelo simples facto de repararem que o aluno está a copiar e eles o impedirem. O facto de o próprio ministério da educação ter feito aquela lei, era para rir. E depois dizem que Portugal se está a comparar a grandes países, que os nossos alunos são cada vez mais inteligentes. Estamos em Portugal, o que é que se pode fazer??!
Obrigado, Rui!
Estes posts que escreveveste sobre o facilitismo (promovido por este governo) nos exames nacionais é um autêntico serviço público!
Fiquei absolutamente surpreendido. Mas as potencialidades da máquina necessárias para a resolução da prova (cálculo, gráficos, funções…) não ficam afectadas se carregarmos no reset pois não?
Estava eu a ler o diálogo dos alunos e a pensar “bem, carregar no reset deve ser permitido porque os professores não estão a ver o que os alunos têm na máquina (não estão a violar a sua privacidade) e “todas as potencialidades da máquina” deve ser interpretado restritivamente no sentido de poder fazer o reset porque há o perigo de copiar e é impossível fazer vigilância eficaz a todos. ”. “Mais ainda”, pensei eu, “alegar em tribunal que fizeram reset à máquina seria abuso do direito”.
Depois deste raciocínio vejo aquela circular absolutamente estúpida. Ainda estou chocado! Depois desistem quando chegarem à faculdade ou então ficam à porta do mercado de trabalho. Com Bolonha, a concorrência será maior (principalmente nas áreas científicas) e o governo autor do “plano tecnológico” faz disto. Se comêssemos estatísticas íamos no bom caminho.
JMPO,
acrescentei no post a informação de que o reset não retira qualquer das funções necessárias à resolução do exame.
Obrigado pelo seu comentário. É bom que mais pessoas tenham conhecimento do estado das coisas.
Inacreditável ao que chegámos!
Mais um agradecimento pelos esclarecimentos sobre o que é que efectivamente está a acontecer. É tão óbvio, mesmo para quem não é destas áreas como é o meu caso, que é demasiado triste. Por mim, não quero que os meus filhos passem por isto. Nem os meus alunos. Mas passam. Logo, reponha-se a credibilidade do genuíno conhecimento.
João Paulo Maia
Não sei se todos saberão que no caso de Matemática, desde o ano 2000 que é obrigatório o uso da calc gráfica no exame nacional de 12º ano. O facto de os alunos poderem guardar o que quiserem está relacionado com aquilo que se pretende avaliar, isto é, deixa de se valorizar tanto por exemplo o decorar de fórmulas e mais o saber em que situações elas são para aplicar. Ter a fórmula disponivel na calculadora não significa que o aluno sabe quando tem que a utilizar. É evidente que as perguntas não podem ser, e não são, "directas".
Para quem nunca deu aulas com a calc gráfica, ou nunca teve aulas com a calc gráfica, acredito que isto seja confuso. Ouçam um professor que tenha alguma experiência e verão.
Espero ter contribuido para o debate.
Em primeiro lugar, obrigado pelos comentários anteriores.
Quanto ao último...
Penso que são duas questões diferentes.
Não são só fórmulas que lá colocam. Por exemplo, para calcular a continuidade, colocam todos os passos a seguir, o Teorema de Bolzano e seu corolário também também para lá vão. Ou seja, vão as fórmulas e raciocínios a seguir.
E quanto ao facto das perguntas não serem directas, há exames em que isso pouco sucede. O de 2008 então foi ridículo. Resolvo-os todos os anos e nunca vi algo assim.
Dantes ainda era necessário que percebessem que para calcular algo num determinado instante ou, para que valor tenderia certa propriedade, teriam que descobrir esse instante, substituí-lo na função e comentar segundo o contexto.
De repente a questão passou a ser: calcule f(0). Calcule o limite para + infinito.
Felizmente neste primeiro de 2009 a dificuldade já subiu.
Queria dar-lhe os meus sinceros parabéns pela análise que fez da evolução dos exames. É urgente que isto seja feito mais vezes, para as pessoas terem uma noção real do facilitismo que está implantando hoje em dia no ensino pré-universitário em Portugal. Não conhecia o blog, mas a partir de agora será de leitura obrigatória. Excelente post!
Cumprimentos
Miguel, obrigado pelo comentário.
Felizmente ainda há alguns que não se conformam com o estado das coisas. Reparei, pelos textos do seu blogue, que está do lado certo.
Apareça sempre.
Cumprimentos.
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